자연 현상을 올바로 이해할 수 있는 높은 수준의 지식을 가르치고, 과학 지식을 활용하는 창의적이고 융합적인 과학 학습 및 탐구 기회를 제공합니다.
또한, 실험과 발명, 심화된 학습 활동을 통해 과학 지식을 능동적으로 발전시키고, 전문적인 수준의 연구 활동을 계획하며 체계적으로 실험 결과를 분석하고 발표하는 활동을 지도합니다.
과학은 진리를 탐구하는 학문입니다.
따라서 과학과 수업은 기본 지식부터 심화 내용까지 체계적으로 가르치는 동시에, 교과 내용을 실험과 탐구 프로젝트 등에서 활용하며 응용하는 능력을 배양하도록 돕습니다. 또한 물리, 화학, 생명과학, 지구과학, 정보 분야를 각각 깊은 수준까지 배울 수 있으며, 이들 분야를 함께 수강함으로써 과학을 토대로 한 융합적인 시각과 활용 능력을 키울 수 있습니다.
세상에서 일어나는 다양한 현상 속에 존재하는 물리적 개념과 법칙에 대한 이해를 강조합니다.
아울러 실험과 활발한 토론을 통해 이러한 이해를 심화하고, 새로운 현상에 응용할 수 있도록 지도합니다. 교과목은 두 가지 과목군으로 구성되며, '기본-고급-심화 및 실험'이라는 3단계 위계로 설계되어 있습니다. 다양한 분야로의 확장을 도모하기 위해 기본 교과를 3학기로 나누어 운영하며, 고급 및 심화 과목을 개설하여 수준 높은 학습 기회를 제공합니다.
| 이수 분류 |
공통 | 일반선택 | 융합선택 | 진로선택 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 100 공통 |
200 선택 |
300 전문 Ⅰ |
200 선택 |
400 전문 II (AP, 대학수준) |
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| 과목명 |
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기초 화학 개념부터 대학 수준의 심화 과정까지 단계적으로 학습하며, 실제 연구자와 같이 사고하고 문제를 해결하는 능력을 키웁니다.
특히 물질의 상태와 구조, 화학 반응에 대한 기초적인 내용을 학습하고, 이를 바탕으로 자연 현상을 과학적으로 이해하며 설명할 수 있는 능력을 기릅니다. 또한, 미래의 훌륭한 과학도로 성장할 수 있도록 연구자로서 갖추어야 할 기본적인 자세와 능력을 익히도록 지도합니다. 결과적으로 화학적 구조와 반응 원리를 토대로 자연 현상을 과학적으로 설명하고, 실험 및 연구 중심의 학습을 통해 탐구 역량을 강화합니다.
| 이수 분류 |
공통 | 일반선택 | 진로선택 | ||
|---|---|---|---|---|---|
| 100 공통 |
200 선택 |
200 선택 |
300 전문 Ⅰ |
400 전문 II (AP, 대학수준) |
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| 과목명 |
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과학적 개념과 법칙에 대한 폭넓은 이해를 바탕으로 탐구 중심 수업을 운영합니다.
아울러 실험·실습·토론 활동을 통해 현재까지 밝혀진 과학적 사실을 정확하고 심층적으로 이해하도록 지도합니다. 이러한 학습 과정을 통해 학생들은 자연계의 다양한 생명 현상을 기계론적 관점(결정론, 환원론, 연속적 인과율)의 틀 속에서 탐구하게 됩니다. 나아가 새로운 자연 현상을 관찰·분석하고, 이를 토대로 새로운 이론을 정립할 수 있는 과학적 사고력과 탐구 역량을 기릅니다.
| 이수 분류 |
공통 | 일반선택 | 일반선택 | 진로선택 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 100 공통 |
200 선택 |
300 전문 Ⅰ |
400 전문 II (AP, 대학수준) |
200 선택 |
400 전문 II (AP, 대학수준) |
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| 과목명 |
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지구의 역사, 대기와 해양의 변화, 태양계와 우주 등 매우 폭넓은 분야에 걸쳐 자연 세계를 탐구하는 학문입니다.
인류 문명의 역사를 살펴보면 농경 사회에서부터 산업 혁명을 거쳐 현대의 첨단 기술 사회에 이르기까지, 우리의 일상은 지구과학에서 다루는 자연 현상과 매우 밀접하게 연관되어 있음을 알 수 있습니다. 지구과학의 학문적 내용과 실생활 소재를 연관 지어 보면 지질 현상과 자연재해, 날씨 변화와 농사, 해류와 항해, 천문 현상과 역법 등을 예로 들 수 있습니다. 따라서 지구과학을 학습하면 실제 일상생활에 유용하게 활용할 수 있을 뿐만 아니라, 우리 주변 환경을 보다 깊이 이해하는 밑거름이 됩니다.
| 이수 분류 |
공통 | 교양 | 일반선택 | 진로선택 | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 100 공통 |
200 공통 |
200 선택 |
200 선택 |
300 전문 Ⅰ |
400 전문 II (AP, 대학수준) |
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| 과목명 |
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정보화 사회와 제4차 산업혁명 시대의 핵심 도구인 컴퓨터를 단순한 사용자 관점에서 활용하는 수준을 넘어, 능동적인 개발자로서 활용할 수 있는 방안을 모색하기 위해 단계적인 접근을 지향합니다.
기본적인 용어와 정의를 바탕으로 주요 개념과 이론을 이해하고, 이를 통해 컴퓨터를 적극적으로 활용함으로써 다가올 미래를 준비하는 것을 목표로 합니다.
| 이수 분류 |
진로선택 | 진로선택 | |
|---|---|---|---|
| 100 공통 |
200 선택 |
400 전문 II (AP, 대학수준) |
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| 과목명 |
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| 행사명 | 행사의 목적 및 교육적 효과 |
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| 각종 경시대회 및 외부대회s안내 지원 (연중) | 학생들의 잠재력을 펼칠 수 있도록, 국내 및 국제 주요 과학 대회 참가를 체계적으로 안내하고 지도 및 지원한다 |
| 융합프로젝트 발표 대회 (2월, 8월) |
다양한 분야의 지식을 융합하여 창의적인 문제 해결 방안을 모색하고 그 연구 결과를 공유한다. |
| 교내 논술대회 (3월, 10월) |
다양한 과학적, 사회적 이슈와 원리를 논리적으로 분석하고 서술하는 능력을 함양하여 비판적 사고력을 기른다. |
| 교내 과학실험설계 경진대회(3월 중순) |
학생들에게 창의적 사고력과 문제해결력을 배양하는 과학적 태도를 길러주고, 과학적 탐구를 경험하도록 지원한다. |
| 교내 발명품 아이디어 경진대회 (3월 중순) |
학생들의 창의적인 아이디어를 구체화하는 과정을 통해 과학적 문제해결 능력을 배양하고 발명활동을 지원한다. |
| 교내 창의탐구 대회 (4월 또는 9월) |
학생이 제시된 문제에 관한 답을 찾기 위해 실험을 설계하고 수행함으로써 과학에 대한 심층적 이해와 창의적 문제해결 능력을 고취한다. |
| 교내 학술제(7월) | 한 학기 동안 수행한 주제탐구 및 개인 연구 활동 성과를 전교생 앞에서 발표하며 지적 교류의 장을 마련한다. |
| 교내 화학 토너먼트 (9월) | 화학 지식을 바탕으로 팀을 이루어 문제를 해결하고 토론하며 협동심과 심층적인 교과 응용력을 기른다. |
| 주제탐구 발표 대회 (11월) | 1년간의 깊이 있는 탐구 활동을 종합하여 논문 수준의 결과물을 발표하고 과학적 커뮤니케이션 능력을 완성한다. |